Si lo deseas, puedes escribir a mi correo electrónico. Con gusto te leeré y te contaré también sobre mis vacaciones. Abrazos.
Claudia.
claudiaporrini@gmail.com
viernes, 28 de junio de 2013
sábado, 22 de junio de 2013
TAREA DOMICILIARIA DEL 24 AL 28 DE JUNIO
MARTES 25
1- Observa en el blog, los instrumentos que se usan para medir los fenómenos meteorológicos.
2- Trae información sobre la temperatura, vientos, precipitaciones en el día de hoy en Uruguay.
3- Divide y multiplica
1435:7= 189:9= 425x7= 264:9=
MIÉRCOLES 26
1- Traza un triángulo equilátero con regla y compás, como has aprendido en clase, de 5 cm de lado.
Pinta su superficie de forma artística.
Repasa su contorno de azul.
Calcula su perímetro y exprésalo en cm.
2- Practica
148+1002+13= 2000-139= 2832:4= 259:7= 459:9=
EL MIÉRCOLES TRABAJAREMOS EL SIGNIFICADO DE CIRCUITO PRODUCTIVO
MATERIA PRIMA.......PRODUCTO MANUFACTURADO.......TRANFORMACIÓN.......
VERÁS EN EL BLOG QUE HAY PUBLICADAS IMÁGENES SOBRE EL TEMA.
ANTES DE IRNOS DE VACACIONES, ORGANIZAREMOS EQUIPOS PARA QUE PREPAREN UN CIRCUITO PRODUCTIVO A ELECCIÓN.
ESTE TRABAJO EN EQUIPOS SE PREPARARÁ EN EL HOGAR Y PODRÁS PRESENTARLO DESPUÉS DEL 29 DE JULIO.
LA GUÍA DE TRABAJO SERÁ LA SIGUIENTE:
1- Seleccionar un tipo de materia prima, ejemplo: lana, algodón, madera, leche, cuero, etc..
2- Seleccionar el tipo de producto en que se transformará esa materia prima: bufanda, camiseta, mesa, yogur, zapatos u otros que el equipo elija.
3- Investigar el proceso de industrialización que lleva la materia prima para convertirse en producto manufacturado y luego llega al consumidor. Asimismo quiénes participan de ese proceso.
4- Representar ese proceso en una maqueta. Tendrán libertad para utilizar los elementos que necesiten (cartón, plástico, muñequitos, autitos, camioncitos, lana, animalitos, plasticina, mondadientes, yerba, papel celofán, madera, témperas, etc..)
5- Cada representación deberá tener un cartel con el TÍTULO del trabajo y otro cartel que detalle:
a- NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO
b- CLASE
c- UN TEXTO QUE EXPLIQUE LO QUE APRENDIERON CON EL TRABAJO
d- LO QUE SINTIERON AL REALIZAR EL TRABAJO EN EQUIPO.
Los equipos pueden formarse de 2 hasta 4 integrantes.
BUENA SUERTE!!!!
1- Observa en el blog, los instrumentos que se usan para medir los fenómenos meteorológicos.
2- Trae información sobre la temperatura, vientos, precipitaciones en el día de hoy en Uruguay.
3- Divide y multiplica
1435:7= 189:9= 425x7= 264:9=
MIÉRCOLES 26
1- Traza un triángulo equilátero con regla y compás, como has aprendido en clase, de 5 cm de lado.
Pinta su superficie de forma artística.
Repasa su contorno de azul.
Calcula su perímetro y exprésalo en cm.
2- Practica
148+1002+13= 2000-139= 2832:4= 259:7= 459:9=
EL MIÉRCOLES TRABAJAREMOS EL SIGNIFICADO DE CIRCUITO PRODUCTIVO
MATERIA PRIMA.......PRODUCTO MANUFACTURADO.......TRANFORMACIÓN.......
VERÁS EN EL BLOG QUE HAY PUBLICADAS IMÁGENES SOBRE EL TEMA.
ANTES DE IRNOS DE VACACIONES, ORGANIZAREMOS EQUIPOS PARA QUE PREPAREN UN CIRCUITO PRODUCTIVO A ELECCIÓN.
ESTE TRABAJO EN EQUIPOS SE PREPARARÁ EN EL HOGAR Y PODRÁS PRESENTARLO DESPUÉS DEL 29 DE JULIO.
LA GUÍA DE TRABAJO SERÁ LA SIGUIENTE:
1- Seleccionar un tipo de materia prima, ejemplo: lana, algodón, madera, leche, cuero, etc..
2- Seleccionar el tipo de producto en que se transformará esa materia prima: bufanda, camiseta, mesa, yogur, zapatos u otros que el equipo elija.
3- Investigar el proceso de industrialización que lleva la materia prima para convertirse en producto manufacturado y luego llega al consumidor. Asimismo quiénes participan de ese proceso.
4- Representar ese proceso en una maqueta. Tendrán libertad para utilizar los elementos que necesiten (cartón, plástico, muñequitos, autitos, camioncitos, lana, animalitos, plasticina, mondadientes, yerba, papel celofán, madera, témperas, etc..)
5- Cada representación deberá tener un cartel con el TÍTULO del trabajo y otro cartel que detalle:
a- NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO
b- CLASE
c- UN TEXTO QUE EXPLIQUE LO QUE APRENDIERON CON EL TRABAJO
d- LO QUE SINTIERON AL REALIZAR EL TRABAJO EN EQUIPO.
Los equipos pueden formarse de 2 hasta 4 integrantes.
BUENA SUERTE!!!!
INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
AQUÍ VERÁS ALGUNOS INSTRUMENTOS QUE USAN LOS METEORÓLOGOS PARA MEDIR FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS.
ANEMÓMETRO: mide la intensidad del viento
VELETA: mide la dirección del viento
PLUVIÓMETRO: mide la cantidad de lluvias
TERMÓMETRO: mide la temperatura del ambiente.
BARÓMETRO: mide la presión de la atmósfera.
ANEMÓMETRO: mide la intensidad del vientoVELETA: mide la dirección del viento
PLUVIÓMETRO: mide la cantidad de lluviasTERMÓMETRO: mide la temperatura del ambiente.
BARÓMETRO: mide la presión de la atmósfera.
DE LA NATURALEZA A LA MESA
Agricultura
Agricultura
¿De dónde proviene el azúcar que llega a tu mesa, el aceite con el que aderezas las ensaladas, el arroz que consumes?
En nuestro país se practica la agricultura.
Esta actividad se realiza en el campo; es una actividad agraria. Las personas que se dedican a ella realizan diferentes tareas que transforman el ambiente natural para lograr el crecimiento de las siembras.
Es muy importante para el desarrollo de nuestro país. La mejora de las formas de agricultura ha hecho posible que aumenten las exportaciones de varios cultivos. |  |
Observa la imagen,¿conoces algunos de esos cultivos?
¿Qué productos que llegan a tu mesa se obtienen de estos cultivos?
arroz
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aceite
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azúcar
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arroz
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aceite
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azúcar
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